PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENYUSUNAN ARTIKEL ILMIAH BAGI PEMUDA GEREJA DI KOTA TOBELO
DOI:
https://doi.org/10.55984/hirono.v1i2.72Kata Kunci:
Pelatihan, artikel ilmiah, kemampuan menulis, pemudaAbstrak
Program pendidikan sarjana dalam sebuah perguruan tinggi mensyaratkan penyelesaikan studi melalui kegiatan penelitian dan dituangkan dalam bentuk karya ilmiah (skripsi), setelah menyelesaikan penulisan karya ilmiah, mahasiswa dapat membuat artikel ilmiah yang berasal dari hasil penelitian, pemikiran dan pustaka serta dikembangkan untuk dipublikasikan dalam jurnal. Publikasi karya ilmiah merupakan salah satu persayaratan wajib dalam menyelesaikan pendidikan pada program sarjana.. Kegiatan pelatihan dan pendampingan penulisan artikel ilmiah ini bertujuan untuk membantu peserta kegiatan menyusun artikel ilmiah. Kegiatan berlangsung selama 1 hari yang dibagi dalam 2 sesi yakni penyampaian materi dan pendampingan penyusunan artikel ilmiah. metode yang digunakan adalah ceramah berpartisipasi dan praktik sehingga materi yang disampaikan mudah diserap dengan optimal. Setelah kegiatan berlangsung terdapat 18 draft jurnal yang tersedia atau selesai dibuat dari 25 peserta yang ikut dalam kegiatan pelatihan. Ini menunjukkan bahwa ketercapaian kegiatan ini adalah 72%.
Referensi
Akerina, F. O., & Kour, F. (2021). Pelatihan Mendeley Desktop Bagi Ikatan Mahasiswa Keperawatan di Kota Tobelo untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah. Hirono : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–16.
Ayu, M., & Sari, F. M. (2021). PELATIHAN GURU DALAM PENGGUNAAN WEBSITE GRAMMAR SEBAGAI MEDIA Abstrak. 2(1), 49–55.
Irukawa, E. (2021). 10 Pengertian Menulis Menurut Para Ahli dan KBBI.
Ismail, & Elihami. (2019). Pelatihan Penyusunan Artikel Publikasi Ilmiah bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi STKIP Muhammadiyah Enrekang. Maspul Journal of Community Empowerment, 1(1), 12–20.
Kosasi, S. (2019). Pemanfaatan Aplikasi Mendeley desktop Mengelola Referensi Publikasi Karya Ilmiah Mahasiswa. SNPMas: Seminar Nasional Pengabdian Pada Masyarakat, (February), 64–74.
Listiana, Y., Prastiwi, L., & Amrullah, I. (2021). Pendampingan Publikasi Ilmiah Bagi Mahasiswa FKIP Universitas Dr Soetomo. INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, 5(1), 122. https://doi.org/10.36841/integritas.v5i1.877
Martha, N., & Situmorang, Y. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa melalui Teknik Guiding Questions. Education Action Research, 2(2), 165–171.
Nurgiansah, T. H. (2020). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa PPKn Universitas PGRI Yogyakarta. JNPM: Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat, 1(1), 16–23.
Rube’i, M. A., Firmansyah, S., & Moad. (2018). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmaih pada Guru Kabupaten Kubu Raya Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). GERVASI:Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 112–123.
Salmiati, S. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Parafrase Menggunakan Metode Mind Mapping. Jurnal Pelangi, 8(1). https://doi.org/10.22202/jp.2015.v8i1.375
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 JURNAL HIRONO
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
